Специальные условия обучения

Точка А:
Интроверт, коммуникация дается непросто и вызывает чувство неловкости. Грамматика была на хорошем уровне, но small talk и общение на английском – неприступная крепость. На нетворкингах всегда молчал и терял возможности.
Что сделали:
Разобрали правила эффективной коммуникации на примерах американских и европейских экспертов. Отработали готовые фразы для знакомств и поддержания разговора, разыгрывали реальные ситуации общения. Подключили психологический разбор — как снять тревогу и не ждать идеальной речи.
Точка Б (результат):
Миша стал уверенно общаться с коллегами на любые темы, завёл новые профессиональные контакты и участвует в нетворкингах с удовольствием.

Точка А:
Интроверт, коммуникация дается непросто и вызывает чувство неловкости. Грамматика была на хорошем уровне, но small talk и общение на английском – неприступная крепость. На нетворкингах всегда молчал и терял возможности.
Что сделали:
Разобрали правила эффективной коммуникации на примерах американских и европейских экспертов. Отработали готовые фразы для знакомств и поддержания разговора, разыгрывали реальные ситуации общения. Подключили психологический разбор — как снять тревогу и не ждать идеальной речи.
Точка Б (результат):
Миша стал уверенно общаться с коллегами на любые темы, завёл новые профессиональные контакты и участвует в нетворкингах с удовольствием.

Точка А:
Уровень английского А2. Искал возможность не прерывать занятия языком во время работы в другом часовом поясе и непредсказуемом графике.
Что сделали:

• Работали по ежемесячному персональному плану.
• Владимир выполнял упражнения в удобное время и отправлял аудио- и письменные ответы.
• Я давала разбор и обратную связь с комментариями и дополнительными примерами.

Точка Б (результат):
Через 3 месяца Владимир поднял уровень языка почти до В1 и обеспечил себе стабильные занятия любимым языком, которые поддерживали его во время командировок.

Точка А:
Уровень английского B2. Хотела поддерживать язык «для себя», но быстро теряла мотивацию на обычных уроках по учебникам. Искала формат без скучных заданий и заучивания по книжкам и повторения того, что уже знает.

Что сделали:

• Составили список интересных именно ей тем.
• Углубили знания по грамматике
• Использовали только аутентичные материалы: TED talks, блоги, журналы, сериалы
• Включали элементы геймификации: карточки, задания с выбором, ассоциации, дебаты
• Работали с soft skills: эффективная коммуникация, умением аргументировать, презентовать себя

Точка Б (результат):
Таня не только сохранила свой уровень, но и подняла его. Уроки через призму внутреннего мира помогли ей расширить кругозор и сохранить мотивацию к занятиям. Почувствовать лёгкость в спонтанном общении и звучать как носитель.